「在家學習」及網課─疫下教學的權宜之計 - Plataforma Media

「在家學習」及網課─疫下教學的權宜之計

本澳9月底爆發新一輪疫情後,所有非高等教育學校被逼停課。與疫情初期相比,教育及青年發展局決定小學三年班或以下學生「在家學習」,小四以上的學生則可逐步恢復網課。《澳門平台》訪問教育界學者黃素君認為,「在家學習」不利於學生學習新知識;有家長擔心無法完全顧及小朋友的學習,而學生則認為措施對學習構成影響。

澳門大學教育學院副教授黃素君向《澳門平台》談及「在家學習」,例如提供趣味學習遊戲、鞏固練習、學習影片等所帶來的影響。她認為,學校每年都要達成某些活動或指標,停課會首先對其行政層面帶來不便。其次,在教的層面上,因為教學時間減少而課程內容不變,會對老師構成一定的壓力。至於在學的層面上,黃素君表示,根據教青局的指引,現在老師基本上不會教授新的內容,而是不斷複習,這樣的結果導致學生不會學到新的知識。
黃素君稱:「好大部份學校(對教青局指引)的解讀就是不斷重複……但所謂的溫習舊內容是為認識新東西,所以我認為,在家學習不應該只是『溫故知故』,而是應該用一個『溫故知新』的基本原則去做。因為如果不是這樣的話,假設復課之後所有的東西都是新的,那麼學生和老師都會為了趕進度而很吃力。」

假設復課之後所有的東西都是新的,那麼學生和老師都會為了趕進度而很吃力

黃素君


黃素君表示,明白教青局擔心如果教授新的內容,會有一部份學生因為沒有足夠的線上支援而學得不好。因此,她建議學校在重複的基礎上應該要拓展,加入一些新的東西。她舉例:「比如我們教過123,我們就數123。但我們說123是一個順序,其實它能使用另外一個方法去教,比如逆序,321這樣。」她同時建議教青局以「教育電視」的方式,製作一些短程節目,方便學生學習。
根據教青局的指引,幼兒教育至小學三年級學生不會強制全面開展網課。王太的小朋友正在就讀小學一年級,她向《澳門平台》表示,現時透過網絡和社交媒體與老師溝通,由老師安排每天要完成的內容,並把相關作業或學習資料分享給家長,讓他們在家中自行教學。王太表示:「學校會給一些他們準備好的教學內容,例如Powerpoint或影片,讓家長去跟隨學校所給的時間表,從而去做一個溫習和學習。」她認為,這比沒有任何教學內容來得要好。
不過王太亦指出,要完全跟隨學校的時間表有難度:「我們是雙職家庭,需要上班,變相有時未必能完全配合到學校的上課時間。其實學校應該也是理解的,因為我們有私下跟老師談及這個問題,但就沒有辦法最理想地完全遵循讓小朋友有一個上課下課的習慣,因為我們要下班後才能顧及他們的學習。」
黃素君則對學生在缺乏家長監督下的學習情況表示擔憂。她認為,如果家長沒有時間看管小朋友,會令他們變得懶散,長遠來說對這些小朋友再次投入學習造成困難。她說:「這就等於小朋友為甚麼放完暑假心都散。其實當小朋友他們處於沒有很大壓力,又不太懂得去思考的狀態,放的假期愈多而又不自律,對他們的未來,雖然未必在這一刻,會沒辦法形成一個有規律的學習,對這一班小朋友產生較大的影響。」
正在讀高一的馮同學也有相似的看法。她擔心「在家學習」會令學生沒有自律性,亦認為如果學業上有問題,學生無法直接向老師發問。馮同學就讀的學校在停課初期實行「在家學習」方案,直到兩星期後才恢復網課。不過,馮同學指出,網課有時候會因為網絡問題而中斷,從而有所影響:「例如網課系統突然有問題,很多人都進不去,但老師也沒有辦法,只好繼續講課,入不到網課的同學聽不到老師講課,有時又因為網路問題,老師的聲音會斷斷續續。」

入不到網課的同學聽不到老師講課,有時又因為網路問題,老師的聲音會斷斷續續

馮同學


馮同學的媽媽馮太則表示,女兒因為擔心打開麥克風問問題會妨礙其他同學,即使有不明白的地方也不知道要怎樣去問。兩人都認為,無論是「在家學習」還是網課,都不及面對面授課時有穩定的上課時間表和有人監督來得好。
9月25日非高等教育停課,原因為一名在隔離酒店工作的保安確診新冠肺炎,成為澳門第65例確診病例。本來疫情如無重大變化,非高等教育學校可於10月4日全面復課。可惜,復課當日早上再度出現陽性個案,令當局緊急叫停有關復課安排。經歷一個月的停課後,教青局宣佈,全澳非高等教育學校將於下星期一(25日)復課。

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